В окружающем нас мире можно найти множество разных камней. Один из них — гранит. Почемучки из клуба «Разные камни» собрали 75 ответов в своей тетради. Основные сведения о граните изложены в каменной записке полевого геолога А. И. Плешакова на 2 страницах. В пособии предлагается обсудить, почему гранит — 46% страницы шпата, себя или кварца. Найденные сведения в части гранита проверим на 33 странице учебника. Можно также подумать о мраморе, известняках — он же слюда или 3 часть страницы учебника геолога А. В. Слюде.

Известняки — это осадочные породы, состоящие преимущественно из минерала кальцита и, возможно, других минералов.

В учебнике «Новицкая О.Е. Мир вокруг нас. 5 класс» на странице 75 найдены сведения о мраморе, который выследил гранит. Известняки являются частью рабочей страницы геолога и имеют шпат свои. Кварц — это один из основных минералов, составляющих гранит.

Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков Новицкая 1 часть стр 75

На странице 75 учебника «Окружающий мир» 3 класса, авторы Плешаков и Новицкая, мы найдем разные сведения о разных камнях. В это же странице, в рабочей тетради, в клубе «Почемучек» и в ответах Геолога на вопросы, мы найдем много информации.

Мы проверим свои заметки, затем обсудим найденные страницы с каменными карточками, идентификацию слайда 33 в рабочей тетради и ответы от Геолога на странице 46.

В рабочей тетради, на странице 33, мы нашли информацию о граните, известняке, кварце, полевом шпате и слюде. Подумаем, почему эти камни важны и изучим их свойства.

В учебнике, на странице 46, учитель рассказывает о разных видов гранита и его использования в строительстве и украшении. Здесь мы также найдем ответы на разные вопросы, связанные с гранитом.

В окружающем мире есть много разных камней, и каждый из них имеет свои особенности. Поэтому, изучая эту часть учебника, мы будем узнавать о разных камнях и их использовании в нашей жизни.

Каменная идентификация или заметки геолога Часть 2

В предыдущей части мы рассмотрели основные характеристики гранита, известняка и мрамора. Теперь давайте продолжим изучение этих камней и узнаем о их минералах более подробно.

Итак, начнем с гранита.

Гранит — это магматическая горная порода, состоящая преимущественно из кварца, полевого шпата и плагиоклаза. Именно эти минералы придают граниту его характерный внешний вид и крепость. Кварц обеспечивает граниту его твердость и устойчивость к воздействию окружающей среды. Полевой шпат и плагиоклаз добавляют различные оттенки и текстуры.

Перейдем к известняку.

Известняк — это осадочная горная порода, состоящая преимущественно из минерала кальцита. Кальцит обладает свойством реагировать с кислотами, поэтому известняк часто используется в строительстве и производстве цемента. Известняк имеет разную текстуру и цвет, в зависимости от примесей и условий его образования.

Наконец, рассмотрим мрамор.

Мрамор — это метаморфическая горная порода, образованная из изначально осадочных пород под воздействием высоких температур и давления. Основным минералом в мраморе является кальцит, но также встречаются и другие минералы, такие как слюда и кварц. Мрамор часто используется в скульптуре и для отделки интерьеров.

В учебнике по геологии «Заметки геолога» на страницах 33, 46 и 75 вы найдете более подробные сведения о камнях и их идентификации. Плешаков и Новицкая обсудили разные аспекты гранитов, известняков и мраморов в своей книге.

Каменная идентификация является важной частью работы геолога. Если вы найденные камни вызывают у вас вопросы, не стесняйтесь обратиться за помощью к коллегам или в геологический клуб. Рабочая тетрадь по геологии также может быть полезным инструментом для самостоятельной идентификации камней. Подумаем вместе и в учебнике <почемучек 3 класс плешаков> найдем ответы на все свои вопросы.

Проверим себя

Что мы уже узнали о граните, известняке и мраморе? Подумаем…

Во-первых, гранит, известняк и мрамор — это разные камни, которые отличаются по своим минеральным составам и свойствам. Гранит состоит преимущественно из кварца, слюды и шпатов, известняк состоит из известняковых пород, а мрамор — из метаморфического известняка.

Теперь проверим свои знания. Возьмите учебник по геологии и откройте страницу 33. Видите ли вы там сведения о граните, известняке или мраморе? Если да, обратите внимание на идентификацию этих камней, которую предлагают авторы. Заметки и ответы, найденные на странице 33, могут быть полезны для обсуждения в классе или в геологическом клубе.

Теперь найдите в тетради страницу 46. Что там написано о граните, известняке и мраморе? Если вы обнаружите новые сведения о этих камнях, запишите их в тетрадь. Не забудьте обратить внимание на разные свойства и характеристики гранита, известняка и мрамора.

Изучая разные источники информации, мы сможем расширить наши знания о окружающем нас мире и лучше понять, почему гранит, известняк и мрамор так важны для геолога.

Проверьте свои знания и попробуйте ответить на следующие вопросы:

1. Что такое гранит, известняк и мрамор?

Гранит — это …

Известняк — это …

Мрамор — это …

2. Чем отличается гранит от известняка и мрамора?

гранит от известняка отличается тем и тем, что …

гранит от мрамора отличается тем и тем, что …

известняк от мрамора отличается тем и тем, что …

Обдумайте эти вопросы и сравните свои ответы с полученными знаниями о граните, известняке и мраморе. Удачи в изучении геологии!

Учебник Плешаков 3 класс 2 часть Страницы 46-50

На страницах 46-50 учебника «Плешаков 3 класс 2 часть» мы будем изучать разные каменные минералы, такие как гранит, известняк и мрамор. Эти минералы часто встречаются в нашем окружающем мире.

Идентификация и изучение минералов — очень интересное занятие. В учебнике на страницах 46-50 есть раздел «Каменная охота», где мы найдем много полезных сведений о разных камнях. Мы также найдем там задания для самостоятельной работы.

Для работы над этой темой потребуется рабочая тетрадь. На странице 46 учебника мы найдем несколько вопросов, на которые нам предстоит ответить.

Страница 46:

1. Почему разные камни имеют разные цвета?

Мы подумаем над этим вопросом и почему не найдем ответы в учебнике. Вначале проверим наши знания. Можно открыть тетрадь и вспомнить, какие цвета имеют разные минералы.

Важно помнить, что не все минералы имеют яркий цвет. Например, гранит может быть серого цвета, а известняк — белого. В учебнике у нас есть красочные иллюстрации, которые помогут нам увидеть разные оттенки камней.

Страница 47:

2. Как проверить, из какого камня сделана статуэтка или свод?

На странице 47 учебника у нас есть подробное описание, как можно определить тип камня по его внешним свойствам. Мы изучим разные признаки, такие как цвет, текстура, прозрачность и т. д. Заметки по этой теме можно делать прямо в рабочей тетради.

Страница 50:

3. Какие камни нашел геолог Александр Шиллер на полевом сезоне?

На странице 50 учебника у нас есть заметки о находках геолога Александра Шиллера. Он нашел разные минералы, такие как гранит, известняк и мрамор. Он также собирал образцы кварца, шпата, слюды и других камней. Так что изучим эти заметки и обсудим результаты его исследований в классе или в геологическом клубе.

Важно выполнить все задания самостоятельно и внимательно изучить представленные материалы. Успехов в изучении каменных минералов!

Вопросы и ответы о магических свойствах камней и минералов

Основные минералы: гранит, известняк и мрамор

Найденные сведения о граните, полевом шпате, кварце, слюде

Гранит — магматическая плутоническая горная порода кислого состава нормального ряда щёлочности из семейства гранитов. Состоит из кварца, плагиоклаза, калиевого полевого шпата и слюд — биотита и/или мусковита. Граниты очень широко распространены в континентальной земной коре.

Полевой шпат — каменный хозяин Земли. Этот минерал – едва ли не самая многоликая горная порода планеты. Он насчитывает четыре десятка видов разных оттенков, прозрачности и ювелирной ценности.

Кварц – это минерал, который бывает разных цветов. Его бесцветная разновидность называется горным хрусталем. Фиолетовый кварц – аметист, черный – марион, желтый – цитрин. Кварц достаточно твердый минерал, о чем говорит его название, которое с немецкого языка переводится как «твердый».

Слюда — это прозрачный слоистый минерал с разным окрасом. Бывает природного и синтетического происхождения. Его давно используют, в основном для остекления окон.

Окружающий мир 3 класс учебник Плешаков, Новицкая 1 часть стр 75

Гранит — горная порода, которая используется в строительстве как отделочный материал. Он состоит из полевого шпата, слюды и кварца.

Горный хрусталь — разновидность кварца, наиболее распространенный элемент Земли. К разновидности этого минерала можно отнести розовый кварц — аметист. Натуральный аметист — самая дорогая разновидность семейства кварцевых.

В старину ювелиры плавили с помощью линз из хрусталя металл, использовали его в тонких работах. Народы Тибета лечили с помощью хрустальных шаров раны.

Каменный уголь — осадочная порода, представляющая собой продукт глубокого разложения остатков растений, гниение которых было прервано в результате прекращения доступа к воздуху. Под воздействием бактерий и грибов растительные останки превращались в торф, а дальше в бурый уголь, каменный уголь, антрацит и графит.

Каменный уголь — отличное топливо и сырье для получения множества полезных веществ. Также существует древесных уголь, но его производит человек.

Мел, мрамор и известняк с химической точки зрения одно и то же вещество — карбонад кальция, а точнее, одно из его кристаллических модификация — кальцит.

Мел — мягкая горная порода, которую легко истереть в порошок. Он используется в качестве белого пигмента в лакокрасочной и резиновой промышленности, в производстве цемента, как пишущий материал.

Мрамор — твердая каменная порода, используемая в строительстве как отделочный материал и в камнерезном деле для производства скульптур.

Учебник Плешаков 3 класс. 2 часть. Страницы 46 — 50

Во 2 классе мы познакомились с горными породами: гранит, мел, песок, глина, известняк, мрамор, кремень. Мы узнали о минералах, которые вместе образуют горную породу — гранит. Это полевой шпат, кварц, слюда.

Люди используют богатства земных кладовых для получения металла, в строительстве, для изготовления украшений, для получения топлива и т.д.

1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. По иллюстрациям учебника определите его название. При необходимости воспользуйтесь атласом – определителем.

2. Установите и запишите в рабочей тетради свойства полезного ископаемого: твёрдое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое. Узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет.

Известняк применяют в строительстве. Физическими свойствами известняка являются пластичность, долговечность и высокие теплоизоляционные свойства.

Нефть применяют для производства топлива, смазочных материалов, растворителей, пластика и многого другого. Основное свойство – горючесть.

Полезные ископаемые − это богатства земных кладовых, которые человек использует в хозяйстве. Большинство из них твёрдые. Нефть − жидкое полезное ископаемое, природный газ − газообразное.

Хозяйственная деятельность людей невозможна без полезных ископаемых. Одни используются в строительстве, другие служат топливом, из третьих получают металлы.

Полезные ископаемые добывают по-разному: одни — в открытых котлованах − карьерах, другие − в шахтах. А для того чтобы извлечь из-под земли нефть и природный газ, люди строят буровые установки и бурят скважины. Нефть и газ добывают как на суше, так и в море.

3. С помощью атласа – определителя узнай названия изображённых здесь полезных ископаемых. Ответь устно. Подготовь сообщение о каком-нибудь полезном ископаемом по (своему выбору).

Торф — горючее полезное ископаемое. Он образуется на болотах из остатков травы, корней, мхов, листьев которые попадают во влажную болотистую землю и разлагаются.

Добывают торф открытым способом. Его количество, в тех или иных местах, зависит от «возраста» болота. Чем оно древнее, тем больше торфа в этом болоте можно найти. Торф добывают в больших объемах, но его количество не уменьшается, так как он быстро возобновляется.

Торф очень опасен, так как он очень хорошо воспламеняется. Летом на болотах когда стоит жара, он может возгораться, что приводит к пожарам.

Торф имеет множество применений. Его применяют как топливо, используют в строительстве, в садоводстве, из него добывают газ, делают активированный уголь, кормовые дрожжи.

> > Каменная идентификация или заметки геолога. Часть 2

Осадочные породы аккумулируются большой глубине благодаря эрозии других пород и давления толщи воды. Осадочные породы покрывают почти 75 процентов поверхности Земли. В наших целях осадочные породы могут быть классифицированы в два типа: известняки и песчаники.

Известняки сформированы на мелководье морского дна. Они состоят из кальцита, но бывают смешанными с другими полезными ископаемыми в зависимости от водной среды, когда в момент формирования. Много известняков содержат минерал, известный как карбонат магния (доломит).

Доломит не реагирует с кислотой, если его сначала не размельчить. Любая скала больше чем с 50-процентным минералом карбоната определяется как известняк. Немного общих известняков — Травертин (travertine), сланец, коралл, туф и др. Т.к Известняки сформированы в море, то очень часто в них можно встретить окаменелости существ, живших в то врем (раковины, панцири).

Полезные ископаемые содержащиеся в камнях, с которыми мы имеем дело, имеют некоторые физические и химические свойства. Некоторые из этих свойств могут быть проверены и мы можем понять, с каким минералом мы имеем дело.

Блеск — способ, которым минерал отражает свет от своей поверхности. Минерал может быть металлическим, что означает, что это выглядит блестящим, или неметаллическим, который не имеет никакого солнечного отражения, но выглядит как гладкий или стекловидный, жемчужный.

Цвет — важный ключ к разгадке идентификации определенных полезных ископаемых. Камень получает свой цвет от многих из этих полезных ископаемых.

Это наиболее распространенные свойства, используемые для идентификации минерала. Геологи и другие могут также использовать удельную массу; магнетизм, электрические свойства, оптику и вкус к дальнейшей идентификации.

Гранит известняк мрамор это